Los niño/as que evitan la estimulación sensorial pueden reaccionar a una extensa variedad de desencadenantes, que pueden incluir: ruidos, ropa, lugares con muchas personas o ciertos olores o texturas de alimentos, entre otros. Cualquiera que sea el detonante, la reacción en ocasiones puede ser extrema.

La sobrecarga sensorial puede generar crisis sensoriales. Estas son muy diferentes a los berrinches porque el niño no tiene control sobre ellas.

Estas son algunas otras señales que usted podría observar en su hijo/a:

• Se abruma fácilmente con personas o lugares.
• Busca lugares tranquilos cuando está en espacios ruidosos y concurridos.
• Se sobresalta con facilidad por ruidos repentinos.
• Le molesta la luz brillante.
• Se niega a usar ropa que pica o que no siente “cómoda”.
• Evita tocar a las personas o abrazarlas.
• Tiene una fuerte reacción a la textura o a los olores de ciertos alimentos.
• Evita probar nuevos alimentos y tiene una dieta muy limitada de comidas preferidas.
• Se molesta por cambios pequeños en la rutina o en el entorno, y evita probar cosas nuevas.
• Siente temor a las alturas
• Son muy prevenidos con los elementos del parque

La información sensorial no está limitada a los tradicionales cinco sentidos: vista, olor, sabor, tacto y sonido. La intercepción es un sentido menos conocido que ayuda a que usted entienda y sienta lo que ocurre en su cuerpo. Los niños que tienen problemas con la interocepción pueden tener más dificultad con el entrenamiento para ir al baño o un umbral del dolor inesperado.

Hipo respuesta sensorial

Los  niños que son poco sensibles a la información sensorial experimentan la situación contraria. A menudo tienen necesidad de moverse, y buscan estimulación en sabores condimentados o agrios y en el contacto físico y la presión.

Estas son otras señales que usted podría observar en su hijo a diferentes edades:

• Toca los objetos constantemente.
• Juega de manera brusca y toma riesgos físicos.
• Tiene una gran tolerancia al dolor.
• A menudo se retuerce o juega con objetos manipulables (fidget).
• Está constantemente en movimiento.
• Invade el espacio personal de otras personas.
• Se distrae o se siente ansioso con frecuencia.
• Es torpe y sin coordinación.

Tenga en cuenta que los niño/as no siempre son lo uno o lo otro. Algunos pueden ser buscadores de sensaciones en ciertas situaciones y evitar las sensaciones en otros casos, dependiendo de cómo lo maneje su hijo o se autorregule en ese momento. Por eso es tan importante observar las reacciones de su hijo e intentar anticipar lo que las desencadena.

SEÑALES Y SÍNTOMAS DE LAS DIFICULTADES DEL PROCESAMIENTO SENSORIAL

Cuando nuestros hijos presentan dificultades  de aprendizaje  en el colegio, constantemente escuchamos el termino desintegración sensorial, pero como entender si en realidad ¿esto es lo que presenta?, a continuación te presentamos señales y síntomas que tu hijo podría mostrar y en qué momento debemos recurrir al profesional idóneo para superar las dificultades.

Primero es importante entender que Las dificultades del procesamiento sensorial hacen referencia al problema para recibí, procesar y organizar la información que recibimos a través de nuestros sentidos; los niños con dificultad en el procesamiento sensorial pueden ser demasiado sensibles, carentes de sensibilidad o ambas con los estímulos que nos proporciona el entorno y que pueden impactar en el aprendizaje y en el desarrollo de las actividades de la vida

SEÑALES Y SÍNTOMAS DE LAS DIFICULTADES DEL PROCESAMIENTO SENSORIAL

Tenga en cuenta que si presenta alguna o todas las características no es diagnostico definitivo y por lo tanto debe recurrir a un especialista.